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这个足球世界，开始落入他们把控之中，佐证就是非洲冠军得与亚洲和大洋洲的冠军比赛后才能获得参加最后阶段比赛的资格。非洲足联建议增加亚洲地区参加决赛的名额，使非洲和亚洲各有一名参加决赛。但上述提议被国际足联否决。1964年7月，非洲足联在开罗召开代表会议，决定非洲国家抵制第八届世界杯足球赛。阿联、埃塞俄比亚、加纳、几内亚、马里、摩洛哥、塞内加尔、突尼斯、阿尔及利亚、利比亚等国全部退出比赛。与会嘉宾以体育运动为切入点，围绕冠军的故事、梦想的力量、运动员的文化教育以及思政教育、中小学适合开展的体育活动等，开展了深入交流。除与学生们分享自己的奋斗历程外，杨晓旭带领学生们进行背部训练以矫正含胸驼背问题，巨文馨则带领学生们练习太极拳以激发他们的运动热情。

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在学校层面，由于政府对义务教育的经费投入不足，同时也受长期“教育产业化”利益驱动，部分学校存在着教师体育教学的积极性不高、校内不讲校外讲、体育培训机构兼职或入股等现象。在社会体育组织方面，部分体育培训机构抓住家长“不能输在起跑线”的观念，通过小班甚至一对一服务模式，瞄准“应试体育”项目，拉开体育课后服务的费用差距。校外体育课后服务成为奢侈品，变成少数有钱人的“专利”，有违教育公平。