《运动训练学》教材课件主要特色是按照全国体育院校统编教材的逻辑结构，呈现完整课程体系的思路与想法，同时在表现形式上融情景、体验、拓展、互动于一体，打造生动、立体课堂，以提高学生学习的兴趣及主动性。主要创新体现在三个方面🕤🚒🍖🐐：一是知识更新，即及时增补研究成果；二是注重应用，即对接未来就业前景；三是案例典型，即突出专业性实效性等。本课件不仅用于本校体育教育专业、运动训练专业、民族体育专业等多个专业课堂教学，而且为郑州大学、锦州医科大学、广西师范学院等院校提供参考。学生认为教材课件既体现知识的实用性，又有利于其综合素质的提升，教师则认为本教材课件思路清晰、设计新颖、专业特色突出。提到怀化校园足球，不能不提一个人的名字——陈新。他完成硕士研究生学业后回到家乡从事足球运动教育，填补了怀化初中校园足球运动的空白，并坚守在绿茵场12载，为学校组建各年龄段的足球梯队，让学生爱上了足球，让自己的梦想和这个城市的梦想一起腾飞。

贵州从2021年秋季入学的高中一年级学生开始，将体育、音乐、美术、通用技术、物理实验、化学实验、生物实验纳入贵州省普通高中学业水平合格性考试考察科目，而高中学业水平合格性考试是学生毕业重要依据，是高考录取重要参考，要面向全体学生，而体育与健康科目成绩一并计入学生综合素质评价。[db:摘要]

19岁的他，进球后的笑颜带着青涩；23岁的他，终究没能和马拉多纳形成梦幻联动；27岁的他，在足球王国的土地和大力神杯擦肩而过；31岁的他，出局时的背影充满了无力感。如今，35岁的梅西将带着信念迎来世界杯上的最后一舞，他陪我们度过漫长岁月，更希望将这情怀的记忆延续更久一些。在动态展示中，白色披肩扭转形成了一个类似于阿拉伯数字“8”的立体弯曲圆环，波浪起伏的形态象征着卡塔尔独特的沙漠景观。数字“8”不仅与本届世界杯的8个比赛场地相呼应，另一方面，这一设计也汲取了无限符号“∞”莫比乌斯环的概念，旨在为足球运动带来无限可能。

2022年考上贵州师范大学体育系的丁鸿，是我的第一批学员。他的爸爸是一个球迷，那年碰巧丁鸿六年级毕业，他父亲得知我准备在四中组建少年足球队，便打算让儿子跟着我学，于是便谎称丁鸿之前学过足球，有一定的足球基础。孩子虽然年纪小，但皮肤黝黑，体格和身高超出同龄孩子一大块，一看就是经常进行体育训练的“料”，这让我心中暗喜。