裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径，开发学生的潜能，他根据学生的内在需求将教育分解为道德、知识、身体和劳动，其目的是促进学生的“心、脑、手”全面和谐发展。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”。其中，“心”的教育指道德教育和情感教育；“脑”的教育指智力教育和思想教育；“手”的教育指体育教育和劳动教育等，教育心理学化注重三者的协调统一，使人的能力最大化。在论坛结束后，米卢等率领中国体育解说联盟队与球迷队在翔立方羽毛球馆进行了米卢特别推崇的网式足球快乐对抗赛。

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6月8日，中心负责人带领少儿体校有关负责人随省体育局调研组一行前往孝南区陪同调研，到孝感市体校、市足球青训中心、俱乐部等地，实地了解当地竞技体育后备人才培养现状，对帮扶地区情况进行实地了解，并就对口帮扶工作进行了磋商。